discution sur la conplexite des rapports de domination, classes, genres et cie.

Nous etions 4 ICMs dans le jardin, dont un ICM qui ne participait pas au week-end. Mercredi 30 mars 2005

d'abord nous avons vu qu'il y a différentes manières de d'aborder le sujet.

- l'influence des théorie marxistes de classe sur les théories feministes de genre : les genres hommes femmes sont des classes, entretiennent des rapports de classe.

- Genre et Classe sociale des paramettre parmis d'autre : "race", ages, culture, savoirs faire, force, apparence physique... qui complexifie les rapports de dommination.

- notres cultures et basée en grande partie sur la domination des animaux non-humains et de la "nature".

on a ensuite lue collectivement un questionnaire sur les rapports de classe diffusée par deux copine de grenoble dans le milieu squat. Il nous interoge en tant qu'individu-e sur les dominations liées à notre classe qu'on peut générer ou subir. Ensuite tour de pelouse sur ce que ça nous evoque :

- on ne peut elimener totalement la domination, pour exister, pour imposer son point de vue. Par exemple avoir imposer a mon pere et frere de milieu aisé que je rfuse le travail comme but ou contrainte dans la vie.

- Il permet de mettre en evidance oppressions dans des relations interindividuelles ou des dynamiques de groupes qu'on a tendance a oublier, même en étant "anti-capitaliste".

- on peut faire une analogie entre la diversification des classes dans la société actuelle et la diversification des genres selon les idées queer (DiscussionQueer). Risque d'invisiblisation des rapports de domination.

Nos exemples de réalité quotidienne sont complexes.

- Ds personnes issues de classes aisée, choisissent de vivre en squat, alors que d'autres s'efforcent de paraitre au dessus de leurs moyens ou de grimper les echelles.

- A la fac j'écoutait effaré une discution entre deux camarade que j'appressie bien sans trop les connaitre : l'un parlait de sa famille de manière trés sexiste et homophobe. Alors que j'aurais voulus intervenir, je m'en santait empéché par deux dominations croisée. Je me sentais dominé physiquement mais conscient aussi qu'ils appartenaient à une culture musulmane et d'une classe sociales dominées et sujetes à être stigmatisées.

- un frêre se mélait de se que je fréquentait sa soeur. La solution a été de lui mettre un point sur la geule pour ne plus qu'il s'en mèle.

- Mon fils ne voulait pas aller à l'école, j'ai accepté mais l'ai réveillé à la même heure pour qu'il participe aux taches quotidiennes de la maison. Je lui ai aussi l'interêt de l'école pour son future. Le lendemain il a préféré retourner à l'école.

- J'ai vue un enfant gitan de 12 ans jouer au poker avec un couteau posé à coté de sa liasse de billets.

Il s'agissait plus pour nous de se rendre compte de la complexité sans approfondir, analyser ou chercher de solutions.

reflexion, poste réunion en vidant le seau des toilettes sèches peu utilisées : les ICMs urbains controleraient t'ils cette rencontre étant donner la plus faible proportion d'ICMs roots-ruraux. Cela se traduisant par une faible utilisation du jardin comme lieu d'activité et discutions.

QUESTIONNAIRE SUR LES RAPPORTS DE CLASSE,

ou comment il y a encore des marxistes parmi nous...

Dans nos milieux militants, nous discourons sur moultes oppressions, mais il y a souvent des silences gênés sur les questions de classe, comme si partager la même cuisine ou les expulsions nous rendait égaux-gales. Il est vrai que la situation n'est plus la même qu'il y a 100 ans, il n'y plus deux classes (bourgeois/ouvriers), n'empêche que nous n'avons pas le même « background » et les même avantages. Non, les classes n'ont pas été abolies, elles ont juste été démultipliées. Nous nous sommes déjà senties oppressées sur ces questions, nous avons eu envie à plusieurs reprises d'écrire des jolis textes, mais nous n'y sommes jamais arrivées. Du coup, pour nous faire ce questionnaire nous permet d'exprimer des malaises. On n'attend pas à ce que les gens se justifient, il est possible de ne pas répondre à des questions, nous ne voulons pas faire de statistiques (sauf une: ٱ tes parents sont-ils profs?), mais pousser à la réflexion et à la remise en question. Nous n'avons pas de projets précis sur l'utilisation de questionnaire, cependant nous ne voulons pas à priori faire de brochures, ni clamer à la terre entiére que les squatteureuses sont des bourgeoisES. Par contre, il pourrait par exemple servir de support pour des futures discussions intersquats. Si certaines questions t'agressent, penses aux humiliations subies quotidiennement (ou celles que tu peux génerer) par les gens qui n'ont pas tes priviléges (on a touTEs des priviléges, par ex des papiers).

1-Quels sont tes revenus? -actuels -anciens/quels types de travail as-tu fait?

2-Quelle est la profession de tes parents? Dans quelle classe social les siturais-tu? -haute bourgeoisie -bourgeoisie -middle classe aisée-cultivée -middle classe prol -prolétariat/sous-prolétariat -autres

3-Existe-t'il une grande différence de classe entre tes grand-parents et tes parents?

4-Quel rapport entretients-tu avec tes parents?

5-Quel rapport entretenais-tu avec eux plus jeune?

6-Hériteras-tu ou as-tu déjà hérité? (es-tu un « bon parti »?) 7-Tes parents te soutiennent-ils financiérement? Ou alors le peuvent-ils ou le veulent-ils?

8-Combien de livres avaient tes parents dans leur bibliotéque?

9-As-tu ton bac? 10-As-tu d'autres diplômes/qualifications?

11-Jusqu'où es-tu alléE dans les études? 12-Quels type d'emplois te permettent-elles d'exercer?

13-Si tu les as arrêtées, pourquoi? -choix politiques -problémes d'argent -autres 14-Comptes-tu reprendre des études plus tard? Pourquoi?

15-Comment t'imagines-tu dans dix ans?

16-Que penses-tu du RMI? -pour toi -en général

17-Pourquoi squattes-tu ou es-tu proche du milieu squat-militant? -probléme d'argent -choix politique -autres

18-Comment as-tu pris contact avec le milieu squat?

19-Comment ta famille le prend-elle?

20-Si tu prends un logement (payant), comment le financeras-tu? -travail -parents -aides sociales -autres

21-Comment vis-tu le fait de vivre en squat/collectivité?

22-Comment mettrais-tu/mets-tu en place des expériences communistes?

23-Quels défauts ont-elles?

24-Quelles frustrations te procurent-elles ou vois-tu chez les autres?

25-Quel est ton rapport à tes propriétés face au collectif?

26-Si tu as un permis, comment l'as-tu financé? Si tu as un véhicule, comment l'as-tu financé (assurance, frais divers)?

27-As-tu des projets collectifs futurs qui ont un coût et comment comptes-tu les financer?

28-As-tu des économies? -d'ou viennent elles? -que veux-tu en faire?

29-As-tu des problèmes avec les banques? 30-As-tu déjà subi des humiliations dû à l'argent?

31-Quels sont tes rapports à l'argent?

32-Vois-tu des inégalités financiéres et culturels dans ton environnement?

33-Comment y réagis-tu? -autruche -réflexion -autres

34-Considéres-tu subir des inégalités de types financiers/culturels?

35-Penses-tu en produire?

36-Te considéres-tu solidaire des gens en galére? Quels types de solidarité développes-tu?

37-Penses-tu que des gens seuls puissent impulser une remise en question de l'argent?

38-T'es-tu déjà sentiE agacéE par la remise en question, de la part d'autres individuE, de la gestion financiére de ton collectif?

39-Que penses-tu du vol? Le pratiques-tu? Pourquoi? Pourquoi pas?

40-Qu'est-ce qui t'as amené à cette pratique?

41-Pratiques-tu l'illégalité? Dans quelles limites? Pourquoi?

42-Penses-tu que le prix libre et les cotisations sauveront le monde?

43-Répondre à ces questions, ou ne pas, t'as t'il posé des problèmes? Comment l'expliques-tu?

QUESTIONNAIRE A RENDRE A CHA OU OLIVIA, ANONYMEMENT OU PAS

PS1:ce questionnaire contient sûrement des fautes parce que les morues qui l'ont fait, et ben elles ont même pas le bac... PS2:si tu as des questions ou autres, n'hésites pas, nous ne mordons que rarement....

-- MiMs^? - 30 Mar 2005